Cuento: Los lobos que vinieron a cenar

Hace ya algunos días, e incluso algunos meses...cuando todo esto comenzó...os contamos un cuento precioso: La ovejita que vino a cenar. ¿Os acordáis? Al final del cuento, los dos protagonistas parecían contentos y felices pero...¿queréis saber lo que pasó después? 

Entonces, no os podéis perder esta segunda parte, escrita e ilustrada por los mismos autores (Steve Smallman y Joelle Dreidemy, respectivamente), para ver qué ocurre con nuestros personajes y...no solo con ellos, sino también con algunos de sus amigos. 

¿Cómo acabará? ¿Seguirán siendo amigos el lobo y la ovejita? Escuchad y mirad atentamente para saber lo que pasa.

¡Os encantará!

Cuento: La cebra Camila

Hoy os hemos preparado este cuento que se titula: La cebra Camila.

Lo ha escrito Marisa Núnez y lo ha ilustrado Óscar Villán.
Un precioso cuento que  inculca valores tan importantes como la amistad, la empatia, la capacidad de ayuda, tambien nos habla de lo que supone hacerse mayor.

Tenéis que estar muy atentos y concentrados al  escucharlo porque os hemos preparado varias actividades para realizar después.

Así que....¿preparados para escuchar el cuento? Ojos bien abiertos, orejas bien abiertas y boquita cerrada.

Ahora que ya habéis escuchado el cuento podéis hacer las siguientes actividades: 

• La primera consiste en recordar el momento en el que aparecen los personajes en el cuento y colocarlos en orden escribiendo el número ordinal correspondiente en su casilla. Tenéis que usar los números del 1º al 8º. Imprimir aquí

Antes de hacerlo, pensad atentamente e intentad memorizar cómo transcurre el cuento.

• La segunda consiste en recordar un fragmento del cuento. Se han fugado unas palabras y debéis completarlo recordando el regalo que le ofrecen los amigos a la cebra Camilia. Para ello, debéis recortar las palabras que aparecen al pie de la página y pegarlas en la casilla correspondiente.Imprimir aquí

Antes de realizar la actividad os sugiero que leáis las imágenes y localicéis las palabras que aparecen escritas abajo.

Veréis qué divertido es leer imágenes y palabras al mismo tiempo.

Después de pegar todas las palabras intentad leer todo el fragmento.

No es necesario que lo leáis todo en en el mismo día.

Podéis hacerlo  a ratitos, como más seguros os sintáis.

¡Ánimo chicos, esperamos que disfrutéis con ellas!

CUENTO: El rebaño

Con todo nuestro cariño, esta semana os dejamos un cuento precioso, El rebaño, escrito por Margarita del Mazo e ilustrado por Guridi.

Es un cuento muy especial dedicado (como dice Margarita del Mazo) a:

"Los que logran hacernos saltar muy alto"

"A todos los que se atreven a decir no..."

Además de escuchar el cuento, os proponemos una serie de actividades:

1. Elaborar un rebaño de ovejas con moldes de magdalenas: debéis recortar las cabezas de las  ovejas que os dejamos AQUÍ o bien dibujarlas. Después las pegáis en el molde (está explicado en el vídeo).
2. Numerar las ovejas del 1 al 9 (debéis escribir los números en el molde de la magdalena). No olvidéis que la oveja negra es la número 4.
3. Una vez creado el rebaño podéis jugar en parejas a:

• Ordenar el rebaño (serie numérica ordenada del 1 al 9). De forma ascendente y descendente.
• Poner nombre a las ovejas.
• Ordenar el rebaño, pero esta vez deben faltar algunas ovejas. La pareja debe colocar las que faltan en el lugar correcto.
• Colocar debajo de cada oveja tantos garbanzos como indica su número. Podéis utilizar otros materiales como judías, lentejas, botones, etc,...
• Ajustar cantidades: se colocan debajo de cada oveja garbanzos, pero esta vez la cantidad no debe coincidir con el número. La pareja debe "arreglar", es decir, ajustar la cantidad para que haya tantos garbanzos como indica el número de la oveja.         

  ¡Esperamos que os guste!

No hace falta la voz

Esta semana, nuestra aportación al mundo de la literatura viene de la mano de Armando Quintero y Marco Somà, con su cuento No hace falta la voz, una preciosa historia que nos enseña distintas formas de mostrar cariño a los demás, al tiempo que recordamos los sonidos que emiten los diferentes animales. 

Después de escucharla, nos gustaría invitaros a vosotros (nuestros niños y niñas) a leer también para nosotras y, para eso, os hemos dejado este pequeño texto. Es importante hacerlo despacito y sin prisas, incluso dividirlo en fragmentos si así nos resulta más sencillo (un día dos líneas, otro día otras dos...) o bien hacer lo que en clase llamábamos "lectura compartida" (leer el texto con alguien, una línea cada uno, por ejemplo). Si os fijáis, veréis unos divertidos dibujos que os ayudarán en la tarea. No os preocupéis si, a la hora de mandar el vídeo, no habéis leído todavía el texto completo, nos basta con un fragmento. Lo importante es que seáis vosotros quienes lo hagáis, cada uno a su ritmo.

Poema: LA PRIMAVERA

Hoy vamos a aprender un poema de un escritor español llamado: Antonio Machado.

LA PRIMAVERA

La primavera ha venido, 
nadie sabe cómo ha sido.

Ha despertado la rama, 
el almendro ha florecido.

En el campo se escuchaba
el "gri-gri" del grillo.

La primavera ha venido,
nadie sabe cómo ha sido.

Para aprender el poema, es muy importante recitarlo con un tono de voz y entonación adecuada.

Para ayudar a los niñ@s, es aconsejable seguir los siguientes pasos:

1. Recitar el poema completo.
2. Fragmentarlo en estrofas (este poema, al ser muy sencillo, lo hacemos en estrofas; sin embargo, en el caso de poemas más complicados, se fragmentaría en versos para facilitar la interiorización del mismo).
3. Acompañarlo de gestos ya que facilita la memorización.
4. Recitarlo juntos para afianzarlo.

Además os proponemos una actividad para que los niños puedan decorar su poema y colgarlo en sus habitaciones, de esta forma podrán utilizarlo siempre que quieran. Lo tenéis en mayúscula y minúscula para facilitar la lectura según el momento en el que se encuentre cada niñ@.

Para acceder al poema en minúscula PINCHA AQUÍ.

Para acceder al poema en mayúscula PINCHA AQUÍ.

¡A recitar poetas!
PD: Podéis enviarnos vídeos recitando el poema.

CUENTO: EL BÚHO QUE QUERÍA SER GALLO

Hoy os dejamos un cuento precioso, El búho que quería ser gallo, escrito por Mick Manning e ilustrado por Brita Granström.

Es un cuento muy especial que nos enseña la importancia de perseverar en el cumplimiento de nuestros sueños, ya que estos son el motor que nos ayuda a seguir hacia adelante.

Como decía Martin Luther King "Si no puedes volar entonces corre, si no puedes correr entonces camina, si no puedes caminar, entonces arrástrate, pero sea lo que hagas, sigue moviéndote hacia adelante".
Después, podéis hacer click en el enlace para jugar a un memory.
JUEGO DE MEMORIA: EL BÚHO QUE QUERÍA SER GALLO

¡Esperamos que os guste!

PD: Nunca dejéis de perseguir vuestros sueños

Cuento: A qué sabe la luna.

Hoy os vamos a contar un cuento que ya conocéis y que os gustó mucho.

Para verlo pincha en el siguiente enlace " A qué sabe la luna".

Después de escuchar el cuento podéis jugar con vuestra familia a qué os sabría a vosotros la luna.

Al ratón le supo a queso. ¿y a vosotros? ¿Cuál es vuestro alimento preferido?

También podemos jugar a:

1- Contestar preguntas que os hagan papá o mamá sobre el cuento para ver si habéis comprendido todo lo que ocurre en él.

2- Podéis dibujar alguno de los animales que aparecen en el cuento o lo que más os haya gustado del mismo.

3- Será muy divertido si modeláis o elaboráis alguno de los animales, dejando volar vuestra imaginación y utilizando materiales que tengáis en casa.

4- O jugar a recordar el orden en el que aparecen los animales en el cuento para intentar llegar a tocar la luna. A ver quién acierta más.

5- O realizar este juego que os proponemos.

¡Espero que os divirtáis!

Refrán de abril

Hoy vamos a aprender el refrán:

"Marzo ventoso, 

 y abril lluvioso

 hacen a mayo florido y hermoso". 

Es muy importante para aprender un texto literario: canción, refrán, ... que se realice con un tono de voz y entonación adecuada.

Para que ayudéis a los peques a asimilar el refrán es aconsejable que sigáis los pasos mostrados en el vídeo.

1º. Recitar el refrán completo para que conozcan el contenido.

2º. Fragmentarlo en versos para que puedan repetir e interiorizar el texto.

3º. Recitarlo juntos para afianzar el refrán.

Repetid este proceso tantas veces como creáis necesarias.

Después podéis jugar a recitarlo de distintas formas: con un tono de voz bajo, con un tono alto, muy lento, muy rápido ...

Si al recitar el refrán os apoyáis en gestos se facilitan la comprensión e interiorización del mismo.

Así que, ¡A SER CREATIVOS! y dejad volar vuestra expresión corporal.

Además os proponemos este juego de secuencia temporal, para que los peques ordenen las imágenes después de haber aprendido el refrán.

DONDE VIVEN LOS MONSTRUOS

Esta semana os dejamos un cuento monstruoso titulado: DONDE VIVEN LOS MONSTRUOS, escrito e ilustrado por Maurice Sendak.

Podéis ver el cuento en el siguiente enlace:

VÍDEO DEL CUENTO

Después, podéis hacer click en el enlace para contestar así a las preguntas que se formulan sobre la historia o los personajes. ¿Cuántas acertaréis?

JUEGO DE COMPRENSIÓN LECTORA: "DONDE VIVEN LOS MONSTRUOS"

ROSA CONTRA EL VIRUS

Este trimestre comenzaremos con un cuento para tratar y afrontar de una forma adecuada la situación que estamos viviendo en relación al coronavirus (COVID-19). El cuento se titula Rosa contra el virus, una propuesta del Colegio de Psicología de Madrid.  Este es el link para acceder:

https://marketing.editorialsentir.com/contenidosadicionales/Cuento_Rosa_contra_el_virus.pdf

LA OVEJITA QUE VINO A CENAR

Con todo nuestro cariño, os dejamos aquí un cuento precioso, La ovejita que vino a cenar, escrito por Steve Smallman e ilustrado por Joelle Dreidemy.

Después, podéis hacer click en el enlace para contestar así a las preguntas que se formulan sobre la historia o los personajes. ¿Cuántas acertaréis?

JUEGO DE COMPRENSIÓN LECTORA: "LA OVEJITA QUE VINO A CENAR"